Elaborado por Julio Carrillo Fadul

Sección 5 del Doctorado Ciencias de la Educación

Universidad Fermín Toro.

Prof. Doctor Ramón Reyes.

    Comentario del Artículo 5: Educación a distancia y evaluación del aprendizaje.

Autora: Elena Dorrego

Año: 2006.

     En este artículo la autora traza como objetivo llamar la atención sobre los aspectos que bordean la evaluación en línea. Precisa que en los últimos años en Venezuela no existen publicaciones al respecto, por cuanto no se investiga suficientemente en el área y por las dificultades y escasas oportunidades que se posee en el país, para este tipo de publicaciones, cuestión que más bien nos limita en el conocimiento de la educación a distancia y la evaluación del aprendizaje en línea.

    En este orden de ideas, se logra conceptualizar a la evaluación formativa como la obtención de información acerca del progreso del estudiante; y darles una retroalimentación tanto al estudiante como a los profesores. Y la evaluación sumativa es correspondida como una calificación o grado que indica cómo se compara el desempeño de un estudiante con el de sus compañeros o con un conjunto de criterios. Pero teniendo como finalidad preguntarse qué necesidades se están atendiendo.

     En la actualidad se observa que la evaluación a distancia se efectúa con criterios tradicionales, y no se evalúa al estudiante al estudiante en ese proceso integral y completo que pueda discernir si los procesos de aprendizajes son válidos y tienen la comprensión en los estudiantes. En ese sentido, procura proponer un diseño de las tareas de evaluación en línea, que pueda servir de orientación para que los aprendizajes tengan la profundidad de una alienación de la evaluación con los objetivos, selección de métodos de evaluación, frecuencia, valor de las asignaciones, entre otros más.